SIMPÓSIOS TEMÁTICOS

RELAÇÃO DOS TRABALHOS APROVADOS

Simpósio Temático 01 - Gênero e ensino de história

Coordenadora: Profa. Dra. Anna Linhares e Profa. Me. Caroline Barroso.

Dia 20/10, terça-feira

Plano de aula da disciplina de história: dialogando com a interdisciplinaridade sobre o feminismo para escolas do campo - Alandienis Souza Santos

Representações da mulher na revista O Cruzeiro: Uma reflexão sobre o ensino de História - Magnun Vieira Barbosa

Rosa para as meninas, azul para os meninos: a presença do discurso da ideologia de gênero nas aulas de História das escolas públicas da Grande Florianópolis no tempo presente - Robson Ferreira Fernandes

Reflexões sobre a história das Mulheres e o currículo de História - Carolina Giovannetti

Pela mulher, pelas mulheres do campo e pelo ensino de história - Manoel Adir Kischener

Ensino de história e direitos humanos: a história de gênero na perspectiva interseccional e a luta da mulher negra por direitos - Marilin Farias

Práticas interdisciplinares entre a história e a geografia na EPT: uma discussão sobre as mulheres negras e trabalho no ensino médio integrado - Brenda Cardoso

Simpósio Temático 02 - Patrimônio e ensino de história

Coordenadores: Profa. Dra. Sidiana de Macêdo e Prof. Dr. Túlio Chaves

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Dia 20/10, terça-feira

Uma construção de conhecimento histórico e educação com o patrimônio material no Museu Memorial da Balaiada - Rosângela de Oliveira Duarte e Sidiana da Consolação Ferreira de Macêdo

Museu Parque Seringal: proposta de ensino de história e natureza - Ana Maria da Silva Conceição

O patrimônio como lugar de ensino e aprendizagem: Caminhos possíveis através da Educação Patrimonial em Codó-MA - Oséas Cunha da Silva

Minha Igrejinha também tem História: dialogando Educação Patrimonial e Ensino de História - Rafael Fiedoruk Quinzani e José Iran Ribeiro

Práticas de ensino através da pesquisa em história: história local e lugares de Memória - Eduardo Augusto de Santana

Dia 21/10, quarta-feira

O ensino de história e as relações de identidade no colégio Edelvira de Oliveira no bairro Queimadinha em Feira de Santana - Beatriz Santos da Silva

Identidade, memória e uniformização em pleno século XXI - Letícia Oliveira Borges

Imagens cruzadas: patrimônio cultural e ensino de história no sertão central cearense - Assis Daniel Gomes

Identidade cultural e história local no Ensino de História: vivências e experiências na Educação Básica em Ceará-Mirim/RN - Ildegarde Elouise Alves

O cemitério Santa Izabel no distrito de Icoaraci (Belém/PA) como possibilidade para a educação patrimonial nas aulas de história - Marco Antônio Coelho Soares

Religiosidade, crenças e superstições do povo Pomerano - Airton Fernando Iepsen

Simpósio Temático 03 - Audiovisual e ensino de história

Coordenadora: Profa. Dra. Maria Gabriel Bernardino e Profa. Me. Eveline Almeida

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Dia 21/11, quarta-feira

A importância dos conceitos estruturais e o uso do documento fotográfico no ensino de história - Marcelo Ribeiro Anaisse

A Primeira República na Teledramaturgia: Um relato de experiência escolar em Ensino de História - William Fonseca Freire

Ressignificando acontecimentos: fotografias da Segunda Guerra Mundial e suas possibilidades expressionistas no Ensino de História - Aline Vieira Fernandes

Lei 13.0006/2014 e a Aprendizagem Histórica: Possibilidades do Cinema Brasileiro para a Formação da Consciência Histórica - Brena Sirelle Lira de Paula

"Cineclube" com a História e o Ensino à Distância: O audiovisual no ensino-aprendizagem em História - Ivaneide Barbosa Ulisses e Celiana Maria da Silva

O historiador e o processo de montagem cinematográfica no Ensino de História: iniciando uma pesquisa - Rodrigo de Carvalho Conceição

O ensino de história em perspectiva: percepções docentes acerca das mídias cinemáticas em sala de aula - Luiz Paulo da Silva Soares

Simpósio Temático 04 - Ciência, Meio ambiente e ensino de história

Coordenadora: Prof. Dr. Gabriel de Oliveira 

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Dia 20/10, terça-feira

Um breve histórico do caso da Ilha de Suárez no Rio Mamoré: proposta para o ensino de história -  Maria Gabriela Bernardino

Ignácio Szentmártony, astrônomo da comissão de limites na Amazônia colonial: proposta para o ensino de História - Ivana de Paula de Araújo Machado

Novos horizontes para Aulas em Espaços Não-Formais: Estudando História a partir do Parque Ambiental de Ananindeua Antônio Danúbio - Victória Emi Murakami Vidigal

A natureza nos relatos do Padre Eckart: proposta para o ensino de História - Maurício José Quaresma Silva e Wesley Oliveira Kettle

Historiografia de Peter Staudenmaier e de Frank Uekötter no ensino: nacional socialismo, a natureza e o meio ambiente -  Wendell P. Machado Cordovi

Nos Rio Por Onde Flui e História - Ana Vieira de Oliveira

História da agricultura e ensino de história - Manoel Adir Kischener

Simpósio Temático 05- Relações étnico-raciais e ensino de história

Coordenadora: Profa. Dra. Siméia Lopes e Profa. Dra. Sueny Souza

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Dia 21/10, quarta-feira

Ensino de História e Danças Étnicas: relações étnico-raciais pelo corpo - Felipe Araújo de Melo

Prática do ensino de história nos anos iniciais: dificuldades para implantação da lei 10.639/03 na sala de aula - Wallace Souza da Silva

Múltiplas possibilidades e perspectivas da prática educativa na educação básica para promoção de uma reeducação das relações étnico-raciais - Júlio César Virgínio da Costa e Daniel Leite Gonsalez Motta

Racismo e direito ao corpo: um debate na escola a partir do Programa Residência Pedagógica subprojeto História - Krishna Luchetti Benigna e Ingred Aurelia Bezerril

A lei 10.639/2003 e o protagonismo negro na zona rural de Coelho Neto/MA - Marcos José Soares de Sousa

Interdisciplinaridade e ensino de História: as ações afirmativas e as abordagens étnico-raciais nas provas do ENADE (2008-2017) - Siméia de Nazaré Lopes

Dia 22/10, quinta-feira

ERER na escola: a importância da valorização de histórias, memórias e narrativas da população negra no ensinar história - Carol Lima de Carvalho

Ensino de história das Áfricas e indígena: possibilidades construídas no diálogo com os sujeitos em uma perspectiva decolonial - Helena Fediuk Gohl e William Felipe Martins Costa

A mulher indígena na história: uma revisão de bibliografia que busca expor silenciamentos, mas também caminhos ao ensino - Manoel Adir Kischener

De John Locke a Beyoncé: o caso quinas e a necessária descolonização do ensino de história no Brasil - Cassiane Souza dos Santos

História, cultura afro-brasileira e religiões de matriz africana nos livros didáticos dos anos finais - José Luiz Xavier Filho

Decolonialidade, interculturalidade e ensino de história: interações teórico-metodológicas para a educação das relações étnico-raciais - Renata Carvalho Silva

Simpósio Temático 06- Materiais didáticos e ensino de história

Coordenadores: Prof. Me. Helison Cavalcante e Prof. Me. Tarcísio Moraes

Dia 21/10, quarta-feira

"Cheios de ardor patriótico": Isabel Gondim e a escrita de livros escolares de História do Brasil (1892-1909) - Ane Luíse Silva Mecenas Santos e Magno Francisco de Jesus Santos

O tráfico negreiro e suas representações: o ensino de história nos livros didáticos - Raynara Cintia Coelho Ribeiro Brito - Raynara Cintia Coelho Ribeiro Brito

Sistemas políticos na antiguidade clássica: as abordagens nos livros didáticos - Sistemas políticos na antiguidade clássica: as abordagens nos livro - Vinícius Augusto do Prado Furtado

Guia didático sobre a História da Morte, séculos XIII - XVIII - Gabriella Carvalho Motta

Patrimônio imaterial em livros didáticos: a cultura imaterial pela perspectiva da Didática da História - Maria Luiza Queiroz Freire

Dia 22/10, quinta-feira

"Ensinar História como se faz História": reflexões acerca da concepção e elaboração de materiais didáticos por meio do método histórico partindo de processos criminais e questões de gênero - Francisca Rafaela Mirlys da Silva

Sistemas apostilados de ensino (SAE): história, especificidades e contradições - Fabiana Santana da Silva

A importância da educação indígena diferenciada - Luciano Araujo Monteiro

Griotagem e Empatia: O Uso do RPG (Khemet) Como Ferramenta de Ensino de História da África - Alex da Silva Aprigio

Simpósio Temático 07- Ditadura civil-militar e o ensino de história

Coordenadores: Profa. Dra. Edilza Fontes e Prof. Me. Davison Alves

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Dia 21/10, quarta-feira

O ensino de história, o livro didático e a ditadura militar no desfile da mangueira de 2019 - 

Reflexões sobre o ensino de história na internet e a ditadura militar no Brasil - Cinthia Raquel de França Rodrigues 

A disciplina Estudo(s) de Problemas Brasileiros e a construção social do regime militar no Brasil (1969-1974) - Davison Hugo Rocha Alves

O jornal Gazeta de Sergipe como recurso didático para o ensino da ditadura civil- militar (1968-1978) -  Mayra Ferreira Barreto

Dia 22/10, quinta-feira

O tema da Ditadura Civil-Militar estudado por meio de documentos históricos - Marcelo Terence

Memórias da ditadura civil - militar e o ensino de história: o uso do documentário "que bom te ver viva" nas aulas de história - Miriã Noeliza Vieira e Vanderley de Paula Rocha

Os jovens sabiam? O golpe de 1964 pelos olhos da juventude em Lua de Vinil, de Oscar Pilagallo, e a aplicabilidade da obra em turmas de Ensino Fundamental II e Médio - Raissa Gouveia de Melo Efrem

Ditadura militar e as fontes impressas como ferramenta didática para o ensino de história - Elber Levy Teixeira Soares e Thiago Broni de Mesquita

Simpósio Temático 08- Fontes históricas e o ensino

Coordenador: Prof. Dr. Wesley Garcia

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Dia 21/10, quarta-feira

Narrativas da história e da literatura em livros didáticos do ensino médio - Kattylâne Araújo da Silva

Cenas do imaginário amazônico: história e literatura no ensino de estudos amazônicos da escola José Maria Moraes e Silva - Marlison Souza Moraes

O uso do jornal diário de Pernambuco nas aulas de história na comemoração da revolução de 1817 - Flaviano Batista Ferreira

"Cartas Marajoaras": uma possibilidade para o ensino de história no Ensino Fundamental II - Mayco Bruno Cruz Costa

Entre o papel e a carteira: o uso de crônicas como fonte primária na sala de aula - Laís Eunice Oliveira Dantas e Mateus Araújo Brilhante e Magno Francisco de Jesus Santos

As tirinhas "Os Santos - uma tirinha de humor ódio" e a denúncia de racismo e sexismo na sociedade brasileira - Joyce Cardozo

As fake news e o ensino de história: o trabalho com fontes em sala de aula - Neles Maia da Silva e Maria Fabíola da Silva

Simpósio Temático 09- Experiência para o ensino de história

Coordenadores: Profa. Dra. Conceição de Almeida e Prof. Me. Ernesto Padovani

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Dia 21/10, quarta-feira

Possibilidades de ensino de história para alunos surdos: vídeos e exercícios - Ernesto Padovani Netto 

Ensino de História em meio a Primavera Secundarista em Castro/PR (outubro de 2016) - Miriã Noeliza Vieira e Vanderley de Paula Rocha

Expressões populares e consciência histórica: as rodas de conversas como intermédio de aprendizado - Rogério Araújo de Almeida

Ensino de história antiga da África: uma experiência com o sexto ano - Isabele Fogaça de Almeida

Dia 22/10, quinta-feira

Sobre histórias de vida e outros pontos: relatos de experiência no ensino de história - Juliana Lavezzo

Aspectos socioeconômicos e culturais de alunos de escolas estaduais de Maringá: estabelecendo um ensino de História inclusivo - Augusto Agostini Tonelli e Letícia da Silva Leite

Os novos desafios do ensino de história dentro contexto da pandemia de covid-19 na Escola Municipal Sérgio José de Sousa, município de Floriano-PI: um estudo de caso - Gabriel Frechiani de Oliveira e Soraia Dias de Brito e Silva

Do exemplo à marginalidade: os professores transgressores do Ceará no século XIX - Francisco Júlio Sousa Ferreira

O papel do ensino de história nos saberes locais: a presença da religiosidade popular nos rituais afrodescendentes na comunidade do bairro do laguinho: Macapá - AP - Aldeci da Silva Dias

Simpósio Temático 10- Currículo e ensino de história

Coordenadores: Prof. Dr. José Júnior e Prof. Dr. Francivaldo Nunves

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Dia 21/10, quarta-feira

O lugar do currículo de ensino da história no processo de ensino das licenciaturas em pedagogia na UECE - Jucelio Regis da Costa

O que a BNCC nos ensina sobre cidadania: reflexões sobre o ensino de História para os anos iniciais - Douglas Josiel Voks

Os sentidos de Ensinar História, BNCC e atuação docente em escolas públicas de Ananindeua, Pará: Apontamentos iniciais de pesquisa - Victoria Costa de Jesus e Francivaldo Alves Nunes

Reflexões Sobre Cultura Histórica, Consciência Histórica e Códigos Disciplinares da História - Josias José Freire Júnior

Descolonização e aprisionamento mental: reclames dos Direitos Humanos na visão de Frantz Fanon - Laís Carla A. de Menezes e Dinaldo Silva Júnior

Dia 22/10, quinta-feira

As noções de temporalidade em Walter Benjamin e suas contribuições para o ensino de História - Camila dos Santos da Costa e João Pedro da Silveira Guimarães

A inspiração de Paulo Guedes no modelo chileno: consequências do neoliberalismo na educação e outros caminhos possíveis - Ana Clara Cavalcanti Barbosa

Que ensino de história cabe na escola? - Wanderson da Silva Santi

O professor de história ministrando ensino religioso: contribuições da história e da historiografia das religiões - Marcelo Noriega

A hispanidade e o papel da Espanha no ensino de História - Rodrigo Braga da Rocha Villa Verde

Simpósio Temático 11- História pública e tecnologia

Coordenadores: Prof. Me. Bruno Amorim e Prof. Me. Edgar Cruz

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Dia 21/10, quarta-feira

A pedra de lioz esquecida em Belém: a construção de uma narrativa mediada pelo Facebook em relação ao monumento - Matheus de Sousa Oliveira

Sala de aula virtual em história como estratégia de ensino e aprendizagem em comunidade: Apontamentos iniciais - Patrick Albuquerque Pantoja e Francivaldo Alves Nunes

Ensino de história, história pública e as redes sociais: análise da página no Facebook História sem fronteira - Leandro de Araújo Crestani

O Ensino de História nos Anos Iniciais durante a pandemia de COVID19: construções de objetos virtuais de aprendizagem para a rede pública de ensino - Leonardo Rocha de Almeida

Dia 22/10, quinta-feira

Historix: recursos digitais para o ensino de história - Mateus Evaldo Hughes Ferreira e Wesley Oliveira Kettle

Cibercultura, ensino de história e memória: um guia para utilização do acervo digital da luta pela anistia no Maranhão - Leonardo Leal Chaves

A interação dos jogos com o campo histórico: ''Show do Vargas'' dentro da sala de aula como meio interativo - José Victor Ferreira Rocha dos Santos e Ana Virgínia de Andrade Lima

O uso de jogos virtuais no ensino de História- experiência da produção de um jogo sobre História do Brasil - Édla Sonaira Salazar de Oliveira

Formação de professores de história na interface com a história pública: abrindo horizontes - Cyntia Simioni França